La presente obra, Formación Integral desde la Institucionalidad Educativa: Hipermodernidad y Proyecto Educativo, corresponde a la Tesis de Magíster en Psicología Educacional del mismo nombre presentada y aprobada con nota máxima en la Universidad Mayor en enero del año 2019, y que en esta oportunidad CALIBAR EDICIONES publica con la finalidad de difundir su contenido y resultados a un público lector más amplio que el acotado específicamente al ámbito de la especialidad académica en cuestión. El contenido expuesto en el marco teórico del trabajo realizado devela problemáticas fundamentales a las que se ven expuestos los Proyectos Educativos Institucionales de hoy en día, ante las características paradigmáticas de la Hipermodernidad. Los resultados de la investigación dan cuenta de estas dificultades en el escenario fáctico y específico del Liceo Católico de Atacama, donde se devela un claro contraste entre el discurso institucional y el testimonio de jóvenes que han estudiado toda su escolaridad en esa institución, respecto de temas como la Formación Integral de la Persona, el respeto por la diversidad y la interculturalidad.